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  11月22日电 据西班牙《欧华报》报道,近日,西班牙巴塞罗那一名12岁的华人少年因酷爱读书,每天读书至少5小时,引发西媒关注。为此,西媒对这名华人少年进行了专访。

图片来源:西班牙《欧华报》。图片来源:西班牙《欧华报》

  这名华人少年名为Hao Yu,母亲在巴塞罗那街区开有一家酒吧,而酒吧对面就是一家书店。每天放学后,Hao Yu就会泡在书店里,街对面酒吧里的母亲可以随时透过橱窗,看到儿子的身影。

  Hao Yu称,一般从周一到周五,自己都会在书店“呆五个小时左右”。可以说,从放学到晚上回家,他几乎都是泡在书店里,坐在自己喜欢的沙发椅上,手里捧着书专心阅读。

  如今,青少年终日拿着手机看五六个小时或许早已司空见惯,难怪西媒评论称,Hao Yu颠覆了西班牙人对中国人的刻板印象。

  Hao Yu母亲表示,Hao Yu爱读书并不是家族遗传的,自己就不爱看书,拿起书就犯困。

  书店老板娘对Hao Yu非常欢迎,对他大为赞赏,非常激动能有这样的小读者光临自己的书店。

  Hao Yu表示,在书店里他认识了安东尼奥•穆诺兹•莫利纳(muñoz molina)、恩里克•维拉-马塔斯(vila matas)等作家。

  上海11月16日电 (记者 陈静)海底世界令人无限遐想,海岛游热门项目潜水,向来深受游客青睐。然而,潜水也有风险,快速上浮可能引来“减压病”。

  上海交通大学医学院附属新华医院16日披露,该院接收了一名“减压病”患者。小伙子去海岛潜水,在水里按错了设备按钮,一下子从水下18米处“放漂”浮上来。不久后就感觉四肢关节疼痛、左上臂肌肉疼痛,有麻木感。回到上海后,症状没有减轻反而加重,便前往医院就诊,怀疑是“减压病”。

  该院急诊医学科葛晓利医生解释,减压病不常见,通常是潜水时减压不当所致。当然,潜水后感觉不适未必都是减压病,确诊需专业医务人员评估诊断。

  据悉,减压病有轻有重,严重时可造成偏瘫,昏迷,甚至有生命危险。主要是因为快速减压,会导致气泡在血管,组织、全身各个部位形成。形成之后,气泡可能就会堵塞血管、组织,引起组织缺血血氧,引发严重后果。

  确诊减压病后,必须要进行“加压治疗”。加压治疗可以从根本上使气泡溶解并逐渐排出体外的过程,以达到消除病因,恢复机体功能的目的。加压治疗是目前治疗潜水减压病、肺气压伤等潜水疾病最有效的方法。

  不过,减压病不常见,不是所有医院都配备治疗的条件。患者辗转打听,来到了新华医院。是上海市高压氧质控中心的主任委员,同时也是医院急诊医学、高压氧医学的学科带头人,新华医院副院长潘曙明教授立即组织了包含急诊、高气压医学、骨科、及上海市打捞局潜水医疗保障的专家在内的“MDT”(多学科合作诊疗)团队一起对患者的病情进行了评估。

  经过详细讨论,专家们决定采用美国海军减压病治疗表6A方案,这个方案需加压到相当于水下50米深的压力治疗。通过加压治疗后,患者四肢疼痛明显好转。后续经过约一周左右的普通高压氧治疗,损伤组织的局部缺血缺氧得到明显改善,出院时,患者所有的症状都消失了。

  平日大众在潜水时,如何预防减压病?新华医院方面提示:潜水时,要按照所学的安全规定从事潜水运动,不可超时超深潜水。在速度方面,上升速度越慢,就有越多的时间可以让肺适应不同的压力,减少压力对身体的伤害。一般以8m/min为宜。

  新华医院高压氧舱始建于1970年,是国内最早开展高压氧治疗的单位之一。也是上海市医用高压氧临床质量控制中心挂靠单位。近年来,新华医院与海军军医大学海医系以及交通运输部上海打捞局等进行了许多密切沟通与合作,在潜水减压病的临床救治以及教学等方面都积累了一定的经验。(完)

  八成学生单次连续近距离用眼超40分钟

  新华社北京11月20日电(记者田晓航)日前发布的《中国青少年用眼行为大数据报告》显示,超过八成学生单次连续近距离用眼超过40分钟,近视防控形势严峻。报告提出,应从用眼距离、时长、角度、环境光照强度和户外活动时长五个维度科学防控近视。

  这份由中南大学爱尔眼科学院联合中华医学会眼科学分会视光学组发布的报告显示,83.2%的学生单次连续近距离用眼超过40分钟,其中超过120分钟的占53.5%;仅有45.4%的学生用眼距离大于一尺。此外,一二线城市学生比其他城市学生用眼距离更近、用眼时间更长,但阅读环境光照更好、户外活动时间更长。

  “大约20%的青少年近视会发展为高度近视,甚至引发致盲风险。”中华医学会眼科学分会视光学组副组长杨智宽介绍,我国近视患者多达6亿,青少年近视率更是居高不下,形势不容乐观。

  据杨智宽介绍,报告依托中南大学爱尔眼科学院拥有完全自主知识产权的人工智能产品“云夹”,在两年多内针对22911名6-17岁学龄儿童青少年用眼行为搜集得到1.8亿条有效数据,分析青少年近视和行为因素的关联以及地域差异。同时,借助用眼行为监测数据,能够制定科学的近视诊疗方案。

  “用眼行为如何造成近视以及对近视发病的影响具体有多大,目前仍不明确。”澳大利亚国立大学教授、近视眼户外理论创始人之一伊恩·摩根说,报告通过研究用眼行为能让大众真正明确近视的原因,从而采取相应行动防控近视。

 教育部关于印发《中小学教师违反职业道德

  行为处理办法(2018年修订)》的通知

  各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:

  为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,深入贯彻落实全国教育大会精神,扎实推进《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施,进一步加强师德师风建设,我部对2014年印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》进行了修订,现印发给你们,请遵照执行。

教育部

2018年11月8日

 中小学教师违反职业道德行为处理办法

  (2018年修订)

  第一条 为规范教师职业行为,保障教师、学生的合法权益,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和制度规范,制定本办法。

  第二条 本办法所称中小学教师是指普通中小学、中等职业学校(含技工学校)、特殊教育机构、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。

  前款所称中小学教师包括民办学校教师。

  第三条 本办法所称处理包括处分和其他处理。处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。警告期限为6个月,记过期限为12个月,降低岗位等级或撤职期限为24个月。是中共党员的,同时给予党纪处分。

  其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评,以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。取消相关资格的处理执行期限不得少于24个月。

  教师涉嫌违法犯罪的,及时移送司法机关依法处理。

  第四条 应予处理的教师违反职业道德行为如下:

  (一)在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

  (二)损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良俗。

  (三)通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息。

  (四)违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

  (五)歧视、侮辱学生,虐待、伤害学生。

  (六)在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时,不顾学生安危,擅离职守,自行逃离。

  (七)与学生发生不正当关系,有任何形式的猥亵、性骚扰行为。

  (八)在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

  (九)索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动,向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

  (十)组织、参与有偿补课,或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

  (十一)其他违反职业道德的行为。

  第五条 学校及学校主管教育部门发现教师存在违反第四条列举行为的,应当及时组织调查核实,视情节轻重给予相应处理。作出处理决定前,应当听取教师的陈述和申辩,听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见,并告知教师有要求举行听证的权利。对于拟给予降低岗位等级以上的处分,教师要求听证的,拟作出处理决定的部门应当组织听证。

  第六条 给予教师处理,应当坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则;应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应;应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

  第七条 给予教师处理按照以下权限决定:

  (一)警告和记过处分,公办学校教师由所在学校提出建议,学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定,报主管教育部门备案。

  (二)降低岗位等级或撤职处分,由教师所在学校提出建议,学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。

  (三)开除处分,公办学校教师由所在学校提出建议,学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同,报主管教育部门备案。

  (四)给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评,以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面资格的其他处理,按照管理权限,由教师所在学校或主管部门视其情节轻重作出决定。

  第八条 处理决定应当书面通知教师本人并载明认定的事实、理由、依据、期限及申诉途径等内容。

  第九条 教师不服处理决定的,可以向学校主管教育部门申请复核。对复核结果不服的,可以向学校主管教育部门的上一级行政部门提出申诉。

  对教师的处理,在期满后根据悔改表现予以延期或解除,处理决定和处理解除决定都应完整存入人事档案及教师管理信息系统。

  第十条 教师受到处分的,符合《教师资格条例》第十九条规定的,由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。

  教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的,不能重新取得教师资格。

  教师受记过以上处分期间不能参加专业技术职务任职资格评审。

  第十一条 教师被依法判处刑罚的,依据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予降低岗位等级或者撤职以上处分。其中,被依法判处有期徒刑以上刑罚的,给予开除处分。教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,丧失教师资格。

  第十二条 学校及主管教育部门不履行或不正确履行师德师风建设管理职责,有下列情形的,上一级行政部门应当视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式严肃追究主要负责人、分管负责人和直接责任人的责任:

  (一)师德师风长效机制建设、日常教育督导不到位;

  (二)师德失范问题排查发现不及时;

  (三)对已发现的师德失范行为处置不力、方式不当或拒不处分、拖延处分、推诿隐瞒的;

  (四)已作出的师德失范行为处理决定落实不到位,师德失范行为整改不彻底;

  (五)多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响;

  (六)其他应当问责的失职失责情形。

  第十三条 省级教育行政部门应当结合当地实际情况制定实施细则,并报国务院教育行政部门备案。

  第十四条 本办法自发布之日起施行。

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